Una propuesta de lectura a partir del libro Manolito Gafotas
DOI:
https://doi.org/10.21439/2525-8664.v5.e2026085Palavras-chave:
Formação leitora, Ensino de ELE, Proposta didáticaResumo
El presente trabajo tiene como objetivo contribuir a la articulación de materiales para las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE). La propuesta didáctica utilizada se basa en el libro Manolito Gafotas, de Elvira Lindo, considerando la importancia de los textos literarios en las clases. Nos basamos en las teorías de Nascimento (2024), que defienden la realización de una etapa de prelectura antes del trabajo con el texto. Además, la autora Solé (1998) evidencia las bases necesarias para comprender distintas estrategias de lectura y su utilización en clase. Para concretar esta investigación, se utilizó el método de investigación-acción, articulando actividades y promoviendo la interacción de los alumnos por medio de clases impartidas en español. Insertándose, de este modo, en el ámbito cualitativo, presentando posibles usos del texto en lengua extranjera para auxiliar en la formación lectora.
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